A menos de 33 dias para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a redação volta a ser motivo de preocupação entre os estudantes que se preparam para a prova. Entre as especulações sobre possíveis temas estão inteligência artificial, mudanças climáticas, acessibilidade e o uso de redes sociais por crianças e adolescentes.
Diante da preparação para o exame, a professora de português de Manhuaçu, Carla Bastos, aponta que é possível identificar algumas das principais dificuldades apresentadas pelos alunos na produção textual. Entre elas estão a organização das ideias, o desenvolvimento dos argumentos e o uso de conectivos.
Segundo a professora, os estudantes também apresentam dificuldades para compreender o tema proposto e desenvolver os argumentos de forma coerente.
Na avaliação da redação do Enem, Carla explica que o uso de repertório é considerado quando o aluno apresenta uma informação, obra ou referência que tenha relação com o tema e contribua para defender a ideia apresentada.
Outro ponto destacado pela professora é a proposta de intervenção. O aluno precisa deixar claro o que deve ser feito, quem pode realizar a ação, como ela pode acontecer e qual resultado é esperado.
Para o momento da prova, a orientação é manter a calma e ler com atenção os textos motivadores, que podem apresentar informações úteis para a construção da redação. A professora também recomenda que os estudantes não deixem a produção textual para o final da prova.
A orientação é separar um período específico para pensar, escrever e, posteriormente, revisar o texto antes de finalizar a prova.
Lorena Correia – Tribuna do Leste
